中学物理教学参考2022年27期-手机知网

中学物理教学参考 2022年第27期

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本期目录

全国中学物理原创试题设计大赛

“新教材、新理念、新设计”第三届全国中学物理教学设计大赛

前沿导航_课改在线

初中物理教学“可拓认知”思维模式构建

基于系统思维的物理问题设计路径探析——以“电路连接的基本方式”为例

教学时空_教法学法

洛伦兹变换和相对时空观

体验型课堂教学案例研究——以“静摩擦力”为例

伏安法测量电源电动势和内阻的误差分析

基于可视化的“五步法”概念建构教学——以“力”为例

基于深度学习的物理情境教学——以“滑轮”为例

单元教学背景下模型建构研究——以“水平面上的物体受力”为例

深度学习视域下科学探究教学策略研究——以“平面镜成像”为例

教学时空_问题争鸣

赝功是功吗——由几道初中物理题引发的思考

教学时空_教学设计

深度学习视域下“牛顿第三定律”教学设计

基于科学思维培养的复习课教学设计——以“动态电路分析”为例

基于核心素养的问题引导式课堂教学探索——以“宇宙航行”教学设计为例

新中考下物理概念规律教学的设计与反思——以“内能”新授课为例

核心素养下的大单元教学设计——以“力的合成与分解”为例

核心素养导向下思维进阶的物理模型教学设计——以“超重和失重”为例

基于任务驱动教学法的教学设计——以“相互作用”为例

基于STEAM的“共振现象及其应用”项目式教学设计

教学时空_师路心语

指向深度学习的中考一轮复习——以“欧姆定律”为例

物理教学情境创设策略研究——以“大气压强”为例

由“楞次定律”描述中“阻碍”一词引发的教学思考

有效提高习题教学效率的策略探析

“位置变化快慢的描述——速度”教学分析

“问题驱动,活动引领”在教学中的应用

课程资源_习题研究

聚焦核心素养培养思维能力——以“动量定理在线圈模型中的应用”为例

考试评价_试题研究

基于物理观念视角的命题不当例析

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