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初中物理教学“可拓认知”思维模式构建
重庆市南岸区教师进修学院;
重庆市南岸区中海学校
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赵安强
李应琛
开通知网号
基于可拓认知思维,从多元化角度培养学生物理认知的可拓性,即发散性思维、相关性思维、蕴涵性思维、共轭性思维等,从而解决教与学认知上的不确定性问题,进而扩展中学物理教学。
机 构:
重庆市南岸区教师进修学院;
重庆市南岸区中海学校;
领 域:
中等教育;
关键词:
物理教学;
元认知;
可拓思维;
格 式:
PDF原版;EPUB自适应版
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中学物理教学参考
2022年27期
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