古典诗歌是语文教学的重难点。《登高》一诗作于杜甫晚年滞留夔州期间,教师教学时,可采取悟“境”、解“构”、辨“体”、比“材”引导学生深入理解诗歌。充分挖掘其内在意蕴,促进课堂教学和学生核心素养的发展。