创设真实而有意义的学习情境,凸显语文学习的实践性,是新课标的重要内容。情境创设不能流于形式。教师要结合语文学科的特性,以课文内容为根基,从文本语言、写作背景和文本资源等角度寻找情境创设的基点,营造出具有人文性和言语性的情境,优化语文教学过程。