新修统编语文教材从语图互联、审美强调和教育拓展三个方面,通过插图的特殊选择和替补优化,力求在教材内部形成多元意识交响的空间,进一步丰富图文表达与读者参与之间的“召唤结构”。从接受者的角度,则应充分认识语图关系的开放性和教材本身的特殊性,合理、细致、深...