针对“光现象”和“声音的特性”教学时演示教具呈现现象不明显的问题,设计并制作了两套创新教具——立体化光路演示教具和声音的特性演示器,以改善教学,实验结果显示,使用自制教具的学生在理解力和动手能力上均有显著提升,课堂参与度明显提高。