目的：探讨基于JITT的翻转课堂在在职护士分层培训中的应用效果。方法：将2022年前接受传统面授培训的护士作为对照组，2022年后参与基于JITT的翻转课堂的护士作为试验组。结果：试验组理论成绩明显高于对照组，P0.05，两组技能成绩无明显差异，P0...