目的：探讨一对一带教模式联合Mini-CEX形成性评价在内分泌科本科生实习中的应用效果。方法：纳入在本院内分泌科轮转的2016级、2017级临床医学专业本科实习生，分为对照组和试验组。对照组采用传统带教模式，试验组则采用一对一带教模式联合Mini-C...