目的：探讨建构主义理论视域下内科护理学混合式“金课”教学模式的构建及实施效果。方法：采用随机整群抽样法，选取2020级护理专科生两个班分别作为试验组和对照组。试验组采用符合“金课”标准的混合式教学；对照组采用传统教学法。结果：两组学生在期末考试成绩、...