目的：比较传统教学方式、PBL教学、生物力学模拟情景+PBL教学在产科分娩机制临床教学中的应用效果，评估生物力学模拟情景+PBL教学方法的教学效果。方法：本研究共纳入山东大学临床医学院“5+3学制”学生42名，其中男性23名，女性19名。采用序贯教学...