目的：探讨翻转课堂与循证医学教育在“5+3”医学生儿童内分泌科实习教学中的效果。方法：选取温州医科大学40名“5+3”临床医学学生，随机分为两组。对照组采用传统教学模式，试验组采用翻转课堂联合循证医学教育模式。通过临床考核和问卷调查综合评价教学效果。...