随着城市化进程的加速和城乡经济发展的不平衡，留守儿童问题日益凸显，成为当今社会关注的热点之一。本研究以“留守儿童音乐素养提升路径”为课题，深入探讨音乐素养的提升对留守儿童全面发展的积极影响，并基于当前留守儿童音乐教育的现状，提出切实可行的音乐素养提升路径，为留守儿童音乐教育的改进和发展提供了理论支持和实践指导。