从数字消费到数字创造:高校数字素养教育的目标转向
我国高校数字素养教育整体而言尚处于培养数字消费者阶段,而在国际上,数字素养教育正呈现出将学习者培养为数字创造者的发展趋势。该趋势在高等教育阶段体现得尤为明显。因此,我国高校数字素养教育亟待启动目标转向,从重视培养数字消费者转向数字创造者。这一转向符合...
中国教育信息化
2025年01期
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