目前在液压课程教学中存在教学内容与现实企业技术应用不同步，造成知识滞后；课程教学过程中工程应用实例较少，造成学生应用能力较弱；OBE(Outcome based education)理念在教学过程的贯穿力度不够，造成评价学生的学习成效不全面等问题。针...