在“工程教育学”试点成为教育学二级学科背景下，加强工程教育学学科建设，把握工程教育学学科建设的定位、目标和路径，尤为重要。工程教育研究要建立在工程学和教育学交叉的基础上，以交叉学科为其定位；构建独立的知识体系，以建立工程教育的认识论和实践论为其知识体...