本研究以党的二十大精神为引领，从“坚持立德树人、坚持需求导向、坚持新医科引领”三条路径入手，开展医学本科教育教学创新实践，在思政课程和课程思政建设、专业内涵建设、医教协同发展等方面取得了实效，推动医学本科人才培养质量稳步提升。