目的：探讨PBL+CBL结合3D打印模型在主动脉疾病临床教学中相较于LBL模式的优势。方法：选取32名临床学生，采用随机数字法将其分为对照组和试验组。对照组采用LBL模式进行教学，试验组采用PBL+CBL结合3D打印模型辅助教学模式。结果：入科理论成...