目的：研究器官系统整合课程教学的实施效果，分析临床执业医师分阶段考试成绩，促进我校教育教学的改革与发展。方法：随机纳入五年制临床医学专业学生186人，分为试验组和对照组，每组各93人，分别采用OSBC教学和传统教学。采用χ~2检验比较两组执业医师分阶...