很多教师教学小学语文教材“日积月累”板块时往往方法单一，仅让学生会背会默写，没有重视知识积累的实效性。笔者认为，在教学这些内容时不能仅让学生背诵、默写，而要启发学生深入探讨，体会内容背后丰富的文化内涵，不断积累语言材料。笔者秉承“一切为了学生的终身发...