为深入探究甘肃省新高考“3+1+2”选科模式下的高中生选科情况及其影响因素，以2021级和2022级高中生为抽样调查数据样本，进行描述统计、交叉分析和二元Logistic回归分析后发现：在“3+1+2”选科模式下，学生的选科偏好呈现出多元化趋势，且受...