关于博物馆主体的认识与思考深刻影响了博物馆行业的发展，博物馆自身定义的改变和新时期功能的转型也让其在征集收藏、展览展示与研究方向上更加能动和直面社会。在“四史”教育提出之时，博物馆人即在“四史”学术价值理念、物证征集收藏、展览展示研究等方面深耕，逐步搭建起博物馆“四史”物证体系，用展览实践重新解读和构建“四史”研究，促进其由政治术语向群众性展览转化，不仅丰富了博物馆的展陈内容、提升了博物馆的社会教育功能，也实现了“四史”研究的综合价值与新时代博物馆功能转型的共生和发展，在新时期红色文化的微观叙事和中国话语体系构建上提供了新的博物馆表达与方案。