为探索非遗文创产品设计课堂教学的新模式、新方法,文章以徐州非遗文化创意产品设计课程构建为基础,以文化转译的方法,提取徐州香包为典型案例的文化元素符号,对徐州香包非遗文创产品设计的课前、课中、课后阶段进行了探究,从而实现设计文化的重构和转化,为工业设计...