为揭示中医药文化在思政教育中的独特育人价值，通过跨学科理论互释与教学实践分析，构建文化基因向教育要素的转化模型。研究阐释中医药文化“整体观”“仁术伦理”与思政课程目标的契合逻辑，论证其在形塑家国认同、培育道德自觉等方面的教学效能，针对融合系统性不足、互动性缺失等现实梗阻，提出课程体系重构、具身化教学创新及师资跨域培养等策略。研究表明，中医药文化可转化为思政教育的深层价值载体，需通过文化解码与教育创新的协同实现育人效能跃迁。