2024年毕业生人数突破历史新高，外加三年疫情影响，加剧学生就业严峻性，这对于竞争弱势的高职院校毕业生来说更为凸显。文章以福建省高职院校为研究对象，剖析学生就业心理问题及外部表现，分析学生积极就业心理培育的内容，从就业能力、就业意志、就业意识、就业个性四个维度，构建学生就业心理品质培育模型，进而为优化学生就业心理品质培育路径提供丰富的实践价值。