新时代职业教育高质量发展，要求高职院校主动适应经济社会发展需求，构建多元协同育人体系。家庭、学校、社会协同育人是提升人才培养质量的重要途径，但目前仍面临诸多挑战。为了解决高职院校家校社协同育人主体间协同效应不强、实践育人体系不健全、资源整合利用不充分、育人效果评价体系欠缺等问题，本文基于协同理论、实践教学理论和生态系统理论，分析了家校社协同育人的现实困境。从构建多元主体协同机制、优化实践育人体系、深化资源整合共享、完善多元评价机制四个维度，提出了基于实践导向的家校社协同育人模式构建策略，对促进高职院校人才培养质量的提升和家校社协同育人工作的深入开展具有重要的理论价值和实践意义。