“三创”教育作为高职院校实践育人载体，将其融入思政教育，既能够培养高职院校大学生成为有社会责任担当的人才，又能够培养学生树立正确的就业观与择业观。目前，高职院校“三创”教育融入思政教育存在二者融合认识不到位、缺乏顶层设计、教育实践活动碎片化等问题，本文以此为基础，探析优化“三创”教育与思政教育融合路径，推动二者协调发展。