叙事疗法作为一种以故事和自我叙述为核心的心理治疗方法，具有独特的教育价值，能够有效渗透于中职学校的心理健康教育中。通过情绪疏导、自我认知深化以及心理韧性的提升，叙事疗法能够引导学生重构自身经历，改善人际关系，增强社交能力。其赋权与情境嵌入的特征使其在应对学生个体差异、心理教育干预和学校重视度不足等挑战中展现出积极成效。通过融入课程、专题活动、平台建设和师资培训等路径，叙事疗法的应用能够有效推进中职学校心理健康教育的创新与发展。