红色文化在中小学思政一体化建设中广泛存在，教师要深入研究思政课教材内容，客观分析中小学政治认同、科学精神、法治意识、公共参与等学科素养的认知基础，对红色文化融入中小学思政课一体化教学的重要价值展开专业探讨，寻求红色文化融入中小学思政一体化教学实现路径，为学生创造更多红色文化传承的机会，这对促进学生学科核心素养成长有重要现实帮助。