本文旨在探讨劳动价值观在《思想道德与法治》课程教学中的渗透策略。文章首先阐释新时代劳动价值观的内涵和特点，接着分析《思想道德与法治》课程的核心内容与目标，并探讨劳动价值观与该课程的契合点。文章进一步讨论劳动价值观在课程教学中的渗透价值，包括增强学生劳动意识、培养正确劳动观念、提升劳动技能与素养以及促进学生全面发展，在此基础上，提出具体的渗透策略，如把握育人方向、立足课堂实践、延展教材内容、设置课堂分享劳动以及优化教学评价等，最后评估劳动价值观渗透的效果，涉及学生、教学和社会三个层面。通过这些策略和评估，旨在实现劳动价值观在《思想道德与法治》课程中的有效渗透，促进学生的全面发展。