基于积极老龄化理论，文章分析了南京市L街道社区老年教育参与者的教育需求与服务满意度。调查发现，被访老年群体对精神层面的充实和社会参与有较高需求。当前社区老年教育服务在师资水平、信息化教学和教学内容适应性方面存在不足。建议优化教学模式，深化老年群体社会参与，并完善社区智慧教育系统，以提升社区老年教育的服务质量。