特殊教育旨在满足具有特殊学习需求的儿童的教育需求，促进其全面发展。绘本作为一种集图像、文字与色彩于一体的视觉媒介，因其直观性、趣味性和丰富的情感表达，在特殊教育中展现出独特的价值。本文旨在探讨绘本教学如何有效促进特殊儿童认知与情感发展的策略，通过分析绘本的特点、特殊儿童的认知与情感特征，提出针对性的教学策略，以期为特殊教育实践提供参考。