共情即同理心，是一种通过理解并感受他人情感、立场或经历来建立情感连接的能力，在促进人际关系、提升沟通效果及解决冲突方面具有重要作用，而孤独症谱系障碍（ASD）儿童存在共情能力缺失。然而，传统训练方法如应用行为分析（ABA）、图卡交流系统（PECS）和计算机辅助训练（CAI）在个性化方面存在不足。作为一种新兴工具，虚拟仿真（VR）技术提供沉浸式、多样化的情境模拟，并且能够根据每个儿童的具体需求进行个性化调整，从而实现更具效果的训练模式。本文主要研究VR技术在ASD儿童共情训练中的应用，探讨其如何通过安全、个性化及高效的方式，提升儿童情感识别与表达能力，进而改善儿童的社交互动和情感认知水平。