“形势与政策”课程是高职院校育人体系的重要组成部分，需要对“形势与政策”课程相关领域进行深入研究。本文以“形势与政策”课程建设为研究对象，分析其建设价值，梳理现存问题，从优化课程教学内容、加强教师队伍建设、创新课堂教学模式等角度，研究“大思政课”背景下高职院校“形势与政策”课程建设内容，旨在为更多高职院校提供思考方向，有效落实“形势与政策”课程建设工作，向社会输送思想觉悟高、综合素质好的专业人才。