课程思政与教师师德素养在价值导向上存在一致性，基于高职院校课程思政的功能及价值分析，剖析课程思政与师德师风建设存在的问题，通过共建生态平衡、发挥教师主观能动性、完善师德培养体系、营造师德文化氛围等，构建高职院校师德师风建设新路径。