在当前全球环境问题日益严峻的背景下，当代社会生态文明建设已经成为中国国家战略的重要组成部分，面对快速变化的社会需求和复杂的生态环境挑战，高校思政课教学中加强当代社会生态文明建设教育的对策路径尚未形成系统化、科学化的框架，存在内容陈旧、方法单一、实践环节薄弱等问题，难以有效提升学生的当代社会生态文明意识和行动能力。基于上述研究方法，本研究得出的结论不仅有助于推动高校思政课教学内容与方法的创新，提高学生的当代社会生态文明意识和参与当代社会生态文明建设的能力，而且对于促进高校思政课教学与国家当代社会生态文明建设战略的深度融合，培养具有当代社会生态文明理念的高素质人才具有重要意义。