人工智能通识课程是提高学生“新财经”能力的重大教学改革探索。针对经管类专业学生兴趣弱、学习难,教学融合难、评价难等问题,依据CDIO教学理念,对该课程进行融入前沿应用领域的教学改革。将经管类专业划分教学专业群,针对不同专业群重新梳理教学目标,编写教学大纲,重新设计教学方案,分专业群地建设课程资源库,建立多元化教学考核评价体系。设计基于“两性一度”的教学过程,面向不同专业群分别将前沿领域融入课堂教学与实践教学。本次教学改革能培养学生具备将人工智能技术与其本学科领域交叉融合的创新潜力。