秉承以学生为中心的教学理念，围绕轨道交通通信工岗位要求，以培养铁路通信工职业技术技能为目标，针对学生实践课程中知识—技能迁移能力薄弱的特点，以桑代克学习迁移理论为依据创设“4C+P”的线上线下混合式教学模式。同时，分析生源差异化特点，采用“朋辈帮扶、...