高职金融专业人才数据素养培育是数字中国建设的现实回应，是人才培养转型的内在要求，也是学生岗位胜任力的必然选择。当前高职金融专业人才数据素养培育缺乏数据素养培育意识，专业定位同质化；数字化课程知识固化，数字金融人才供需矛盾突出；教师数字素养发展动力不足...