文章以兰州市主城区为例，基于5 min、10 min、15 min三级社区生活圈，结合幼儿学位、适龄儿童、路网等数据，从结果均等（供需）与机会均等（可达性）出发，运用叠加分析方法评价了学前教育资源的均等性，分析了圈层放大对均等性的影响以及空间优化策略...