文章基于《师范生信息化教学能力标准》，根据278名在校职业教育师范生的调查数据，实证研究职业教育师范生信息化教学能力及其影响因素，提出构建师范生技术支持学习环境、增强职业师范院校在职教师的信息化教学能力、课程设置要满足信息化教学能力培养的要求等职业教育师范生信息化教学能力培养路径。