随着教育部《高等学校课程思政建设指导纲要》的提出“，同向同行“”铸魂育人“”协同效应”等课程思政相关词语频繁出现，新工科学科建设已不再是仅强调“创新思维”和“解决复杂工程问题”能力的培养，而将变成“技术能力”和“立德树人”协同教育模式，所有的课程均应...