基于“PBL+PDCA循环”的行政管理学课程教学改革探究
随着社会发展和知识快速迭代,传统的教学方法已难以满足学生的个性化学习需求,也难以适应复杂多变的社会管理环境。该文旨在探讨行政管理学课程教学方法的改革与创新,以应对传统教学模式的局限性。针对应用型院校行政管理学教学中存在的问题,该文提出将问题导向学习(...
高教学刊
2025年09期
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