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“五育并举”背景下生态学专业本科生导师制课程教学模式探索
广西大学林学院
|
邓羽松
杨钙仁
徐丽
开通知网号
本科生导师制课程教学模式的创新与改革是促进学生全面发展的重要途径,也是当代社会的需求和深化新时代教育改革的重要内容。导师制课程教学模式极大推动人才培养的高质量发展,是导师与本科生进行教与学的良好方式。但目前基于“五育并举”背景的导师制课程存在教学内涵...
机 构:
广西大学林学院;
领 域:
生物学;
高等教育;
关键词:
生态类;
导师制课程;
五育并举;
创新与实践;
人才培养;
格 式:
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