本文基于语文核心素养培养目标,结合小学高段学生的认知特点与写作发展需求,针对当前写作教学中存在的"兴趣缺失""内容空洞""结构混乱"等问题,提出通过情境创设、思维支架搭建、多元评价等方式优化写作教学策略。研究旨在探索符合新课标要求的写作教学模式,促进...