小学数学低年级数感培养的游戏化教学实践探究
数感作为数学核心素养的奠基性能力,其培养在小学低年级阶段尤为关键。然而传统教学模式偏重机械训练,难以激发低龄学生的主动建构意识。游戏化教学通过具身化体验与情境浸润,能够有效激活儿童数学思维的萌芽状态。本文基于认知发展理论与游戏化设计原理,系统探讨数感...
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文化企业赋能教育新生态的融合模式与创新实践研讨会论文集
2025年
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