在初中历史教学领域,历史故事本具关键价值,然而当下教学实践中却存在故事选择局限于有限范围、与教学内容结合不紧密、呈现形式单调乏味等问题。鉴于此,教师应将历史故事深度融入教学设计,精准把控引入时机与呈现顺序,使其与导入、讲解、总结等环节紧密契合,构建完...