本文以小学数学高段学生当作研究对象,探讨了错题资源怎样实现有效利用以及其对学生学习策略改进的促进作用,通过解析错题资源在数学学习中的意义,提出了错题整理、分类解析及反思改进的具体途径,目的是引导学生从错误中学习,优化学习策略,提升数学学习的实际效果。...