特殊教育小学生语文教学必须结合孩子生存的学习环境及语言水平。该研究通过对目前特殊教育小学生语文教学现状的分析,突出了生活实践语文学习的价值,并提出了教材选择、教学过程、考评方案的一些具体操作性的参考性意见,以提升特殊小学生语文水平及语言沟通能力。