高中英语课堂往往立足于语言和学习能力的培养,但一定程度上忽视了普通高中英语课程目标中要求的对文化意识的培养。笔者试从三个维度浅探如何高效利用高中英语课堂教学,助力学生文化意识的生成和提升。教师应以阅读文本为文化知识传递的载体,注重文本解读和教学设计;以课堂活动为学生文化意识生成的桥梁,引导学生探究和内化文化知识;并以情感交流为纽带,在对话和反思的过程中,助力学生文化意识的提升。