从分析我国集成电路产业迅速发展对EDA从业人员的需求及目前《EDA技术》课程的现状出发,本着以"能力培养"为核心的教学理念,,构建了以"学习基础、学习兴趣、就业倾向"目标差异为基础,以"培养对象层次化、实践课程内容层次化、实践教学环节层次化及培养目标层次化"为主要内容的《EDA技术》课程层次化实践教学模式。在电子科学与技术专业学生中连续三年的实践结果表明该实践教学模式对于承认并尊重学生的个性差异,提升学生学习兴趣,从工程实践方面提高学生核心竞争力,促进学生就业率增加有明显作用,是一种因材施教的有效教学模式。